به نقل از «تسنیم»

یوسف نوری شانزدهمین وزیر آموزش و پرورش شد + سوابق و برنامه

تاریخ انتشار: ۷ آذر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۷۹۱۶۶۰

یوسف نوری به عنوان شانزدهمین وزیر آموزش و پرورش راهی این وزارتخانه شد. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، یوسف نوری به عنوان شانزدهمین وزیر آموزش و پرورش با کسب رأی اعتماد از نمایندگان مجلس راهی وزارت آموزش و پرورش شد.

او متولد 1340 دارای دکترای تخصصی مدیریت گردشگری کودک دانشگاه علامه طباطبایی، کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، کارشناسی برنامه‌ریزی و فوق دیپلم پرورشی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

نوری در بخشی از سخنان امروز خود در مجلس درباره تحقق عدالت تربیتی گفت: هم‌اکنون 60 درصد دانش‌آموزان در شاد فعال هستند و شماری از تحصیل بازمانده‌اند، بازماندگان از تحصیل که تعداد آنها در دوره کرونا افزایش یافته باید سریعتر به فرایند تربیت بازگردند همچنین فضای مجازی به عنوان بازوی کمکی مدرسه برای توسعه عدالت تربیتی استفاده خواهد شد.

* سامانه آمار و اطلاعات وزارت آموزش و پرورش استقرار می‌یابد تا نقشه‌ای از مناطق مختلف و تفاوت‌ها پیش رو باشد.

*  نظارت بر عملکرد مدارس غیردولتی، ایجاد حساب واحد و کنترل بر دریافت شهریه‌ها و هزینه‌کرد آن.

* تمام مبادی تعارض منافع از جمله در چاپ و نشر کتب درسی بسته خواهد شد و منافع حاصله به آموزش و پرورش بازمی‌گردد، همچنین مدیران ارشد و میانی وزارتخانه حق ندارند خود یا وابستگان نزدیک آنها مدرسه غیردولتی داشته باشند.

* مردمی سازی آموزش و پرورش بهترین راهبرد برای تحول است، خیریه‌ها و موقوفات ظرفیت بالایی برای تحول نظام آموزشی دارند اما به کار گرفته نمی‌شوند همچنین مشارکت مردم صرفاً محدود به تأمین مالی از سوی خیران نیست و فعال سازی تشکل‌ها و دغدغه مندان تعلیم و تربیت را شامل می‌شود.

در رزومه یوسف نوری درباره سوابق شغلی و اجرایی در وزارت آموزش و پرورش آمده است:
 مربی پرورشی دبستان شهید وحیدنیا شهر ایلام، مربی پرورشی مدرسه راهنمایی خیام شهر ایلام و مربی پرورشی دانشسرای تربیت معلم امام جعفر صادق (ع) چوار.

تدریس در دانشسرای تربیت معلم دختران شهر ایلام (1369-1374).

تدریس در مراکز تربیت معلم دختران حضرت رقیه و پسران شهید مدرس استان ایلام(1369-1373).

 معاون پرورشی آموزش و پرورش شهرستان ایلام (1370-1374).

معاون پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام (1374-1377).

مدیر هسته گزینش آموزش و پرورش استان ایلام (1376-1378).

مسئول پرورشی مدارس جمهوری اسلامی ایران در کشورهای قطر و بحرین (1378-1380).

مشاور دبیرستان ایثارگران شهرستان ایلام (1382-1384).

دبیر هنرستان فنی امام خمینی (ره) و هنرستان حضرت آیت الله خامنه ای شهر ایلام (1380-1384).

دبیر هنرستان کاردانش شهدای بسیج شهر ایلام(1380-1384).

 دبیر مرکز استعدادهای درخشان شهید بهشتی شهر ایلام (1380-1384).

رئیس سازمان آموزش وپرورش استان ایلام (1384-1385).

معاون پشتیبانی و توسعه مدیریت آموزش و پرورش تهران (1386-1387).

مدیرکل برنامه و بودجه وزارت آموزش وپرورش (1388-1389).

رئیس مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش (1389-1392).

جزییات کامل برنامه «یوسف نوری» را می‌توانید از اینجا مشاهده کنید.

انتهای پیام/

منبع: تسنیم

کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش استان ایلام یوسف نوری شهر ایلام

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۷۹۱۶۶۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

کیفیت بخشی مدارس مهم‌تر از توسعه کمی آن‌ است

ایسنا/سیستان و بلوچستان نماینده ولی‌فقیه در سیستان و بلوچستان گفت: دستگاه آموزش و پرورش احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد و کاری که خیرین در حوزه تعلیم و تربیت انجام می‌دهند از جهات مختلف ارزشمند است.

آیت‌الله مصطفی محامی شامگاه جمعه در همایش استانی خیرین مدرسه یار ضمن قدردانی از حضور و مشارکت خیرین در برنامه‌ها و فعالیت‌های دستگاه تعلیم و تربیت اظهار کرد: خداوند متعال در قرآن کریم بیان داشته: "وَمَنْ أَحْیَاهَا فَکَأَنَّمَا أَحْیَا النَّاسَ جَمِیعًا" زنده کردن یک انسان همانند حیات بخشیدن به کل جامعه و زنده کردن همه انسان‌هاست و در مقابل آن عنوان می‌کند:" مَنْ قَتَلَ نَفْسًا بِغَیْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِی الْأَرْضِ فَکَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِیعًا" اگر یک نفر را از بین ببرد مانند این است که همه مردم را از بین ببرد.

امام جمعه زاهدان افزود: در تفسیر این آیه شریفه، بزرگان نظرات مختلفی را عنوان کرده‌اند از اینکه یک تشبیه برای بیان عظمت کار بوده و یا با این تعبیر که یک فرد می‌تواند مبدا تولید نسل باشد و لذا احیای یک نفر احیای یک نسل است.

آیت‌الله محامی بیان کرد: در ادبیات قرآنی حیات منحصر به این حیات مادی نیست بلکه عقل، اندیشه و علم اوست و بر این اساس دستگاه آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت دستگاه احیا کننده نسل جدید ما می‌باشد لذا کاری که شما در آموزش و پرورش انجام می‌دهید از جهات مختلف ضریب می‌خورد.

وی ادامه داد: بر اساس همین نگاه انجام کار خیر در حوزه آموزش و پرورش نیز دارای ارزش افزوده است به خصوص که این کار در یک استان پهناور همچون سیستان و بلوچستان صورت می‌گیرد چرا که سیستان و بلوچستان دارای ظرفیت‌ها و توانمندی‌های زیادی است و یکی از این ظرفیت‌ها وجود نیروهای با استعداد است که متاسفانه به درستی شکوفا نشده و مورد استفاده قرار نگرفته و نیازمند توجه ویژه‌ است.

 امام جمعه زاهدان تصریح کرد: خیرین باید قدر خود را بدانند و خداوند متعال را برای این نعمت، موهبت و لطفی که شامل حالشان کرده شکرگزاری کنند.

 نماینده ولی فقیه در سیستان و بلوچستان خاطرنشان کرد: این احیا دارای فرایندی است که بخشی در تامین امکانات و سخت‌ افزار و بخشی در تهیه نرم افزار از جمله برنامه، معلم و اساتید است و این دو مجموعه باید با هم هماهنگ و در یک راستا حرکت کنند.

وی عنوان کرد: مهم‌تر از توسعه کمی مدارس کیفیت بخشی به آن‌هاست و در این جهت نیازمند استفاده از نیروهای توانمند و با تجربه هستیم که از جمله کمبودهای ماست و باید در جهت آموزش نیروها برنامه‌ریزی صورت گیرد و باید دقت کنید که مدارس پس از ساخت رها نشوند و در گام بعد باید تلاش کنید تا کیفیت خدمات در مدارس ارتقا پیدا کند.

آیت‌الله محامی بیان کرد: سیستان و بلوچستان یک استان پهناور است و بسیاری از روستاها پراکنده هستند و طبعأ ساخت مدارس در همه این نقاط امکان پذیر نیست و باید در نقاطی با تمرکز جمعیت ساخت مدارس شبانه‌روزی را دنبال کنیم که در این صورت با توجه به حضور دانش آموزان در مدارس فرصت تعلیم و تربیت بیشتر به صورت شبانه روزی وجود دارد.

وی عنوان کرد: دل کودکان مانند یک کاغذ سفید است و موقعیت شکل گیری شخصیت عقلانی، علمی، فرهنگی، اخلاقی و... در همین دوران کودکی است و اگر در این ایام کار به خوبی صورت گیرد این دانش آموز در آینده پا به هر عرصه‌ای که بگذارد راه درست را خواهد رفت و در غیر این صورت چندان فرد موثری نخواهد بود.

انتهای پیام